稀土之父徐光憲：他的世界“祖國(guó)最大”
【中鎢在線新聞網(wǎng)-鎢新聞】
5月6日，稀土之父徐光憲遺體告別儀式在北京八寶山殯儀館東禮堂舉行。
他是我國(guó)著名化學(xué)家和教育家，他是國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)稀土化學(xué)的奠基人之一，他是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授……斯人已逝，精神長(zhǎng)存，告別的時(shí)刻，感念先生作為一代科學(xué)巨匠走過(guò)的一生，人們發(fā)現(xiàn)，他留給科學(xué)世界的寶貴財(cái)富是如此厚重與綿長(zhǎng)。
科學(xué)研究要胸懷祖國(guó)
“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但是科學(xué)家有祖國(guó)�！闭沁@一信念，支持徐光憲在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，放棄留在美國(guó)的優(yōu)厚待遇和科研前景，放棄妻子高小霞一兩年后可能得到的博士學(xué)位，毅然回國(guó)。他們回國(guó)所坐的郵輪，是美國(guó)政府“禁止中國(guó)留美學(xué)生歸國(guó)”法案正式生效前，駛往中國(guó)的倒數(shù)第三艘郵輪。
回顧徐光憲先生一生，愛(ài)國(guó)，不僅是他個(gè)人崇高的情感，更成為他科學(xué)工作的最高準(zhǔn)繩。他常說(shuō)，做研究工作如果沒(méi)有國(guó)家的需要，就是無(wú)本之木、無(wú)源之水，“科學(xué)研究應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家目標(biāo)”，國(guó)家需要你改變方向時(shí)，科學(xué)家應(yīng)該服從國(guó)家需要。他本人就曾在科學(xué)研究中四次改變科研方向，先是從量子化學(xué)轉(zhuǎn)到絡(luò)合物化學(xué)，再轉(zhuǎn)入核燃料萃取方向，接著是稀土分離，最后又回到量子化學(xué)方向。
正是胸懷祖國(guó)的情懷，讓徐光憲對(duì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究之間的關(guān)系有著深刻的理解和把握。
一方面，他強(qiáng)調(diào)要思考純科學(xué)研究如何衍生出應(yīng)用價(jià)值，考慮其遠(yuǎn)期的應(yīng)用背景，使基礎(chǔ)研究的成果盡可能應(yīng)用到實(shí)際中去，產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
另一方面，他又特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究，他常說(shuō)，沒(méi)有基礎(chǔ)研究，引進(jìn)國(guó)外的技術(shù)需要付出很大的代價(jià)，而且自己的基礎(chǔ)研究不行，就沒(méi)能力消化，更談不上創(chuàng)新。
“事實(shí)上，他的這些看法和做法，一直是科學(xué)研究領(lǐng)域的重大問(wèn)題和基礎(chǔ)性問(wèn)題，他這么做，完全站在‘祖國(guó)最大’的高度上，非常了不起，所以我們看他，覺(jué)得他就是黃河，就是泰山，就是北斗。”北京大學(xué)黨委書(shū)記朱善璐說(shuō)。
科學(xué)家要有哲學(xué)思考
徐光憲生前經(jīng)常講他年輕時(shí)一段“塞翁失馬”的經(jīng)歷。1939年夏，徐光憲從寧波高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木科畢業(yè)，有機(jī)會(huì)獲聘成為昆明鐵路局的鐵路練習(xí)工程員，鐵路局派來(lái)一個(gè)人，把徐光憲及其他7個(gè)同學(xué)帶到上海，并安排住進(jìn)一家小旅館，誰(shuí)知這個(gè)人卻帶著8個(gè)人的路費(fèi)趁著兵荒馬亂跑了。沒(méi)辦法，徐光憲只能投奔在上海當(dāng)初中教師的哥哥，得以有機(jī)會(huì)備考上海交大。每次回憶這段往事，他都會(huì)感慨“塞翁失馬，焉知非�！�。
從生活小事中也能看出哲學(xué)意義的徐光憲，在科學(xué)道路上有著非常寬廣的學(xué)術(shù)視域，十分關(guān)注化學(xué)學(xué)科的基本問(wèn)題，對(duì)科學(xué)史、傳統(tǒng)文化均有所思考，其中哲學(xué)思考更是貫穿其一生的科研工作。
徐光憲是新中國(guó)成立后最早對(duì)化學(xué)哲學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論的自然科學(xué)家之一，結(jié)合馬克思主義哲學(xué)和恩格斯的“自然辯證法”等經(jīng)典著作，他在20世紀(jì)50年代對(duì)“物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行了考察，屬于中國(guó)化學(xué)哲學(xué)最早問(wèn)世的一批成果。
科學(xué)發(fā)展史也是徐光憲倍感興趣的領(lǐng)域，他善于從科學(xué)史中的重大發(fā)現(xiàn)來(lái)獲取科學(xué)研究中的科學(xué)方法，他的許多分類學(xué)與方法學(xué)思想即從科學(xué)史當(dāng)中獲取靈感�！靶鞝敔斪鰣�(bào)告，是我們學(xué)生最喜歡的。記得有一次他說(shuō)，科學(xué)理論應(yīng)該得到實(shí)驗(yàn)的支撐，但在理論與實(shí)驗(yàn)發(fā)生矛盾時(shí)，所謂創(chuàng)新的契機(jī)就來(lái)了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了真是醍醐灌頂，最讓人崇拜的是，他在PPT上列出一大串方法，告訴大家當(dāng)這個(gè)契機(jī)來(lái)的時(shí)候，我們可以用的一些處理方式。”一位北大化學(xué)學(xué)院校友告訴我們。
科學(xué)是傳承的事業(yè)
徐光憲自美國(guó)留學(xué)回國(guó)后，一直在北京大學(xué)工作，既從事科研，也從事教學(xué)，兩項(xiàng)工作都做得十分成功。他常說(shuō)，作為教師，講課比天大。徐光憲上課從不遲到，他曾說(shuō)：“我從學(xué)生的臉上，看到他們對(duì)我的講課是滿意的，我就感到很高興，很幸福�！�
就像他做科學(xué)研究一樣，他的教育教學(xué)工作從來(lái)都不“單純”。
正是因?yàn)橐庾R(shí)到邏輯思維訓(xùn)練與科學(xué)創(chuàng)新的重要性，他編寫(xiě)的講義與教材，都特別注重習(xí)題練習(xí)與訓(xùn)練，課前五分鐘的習(xí)題測(cè)驗(yàn)，是他上課的特色。他希望學(xué)生做完習(xí)題，能夠在潛移默化中學(xué)到科學(xué)的思想方法和研究方法，用學(xué)到的知識(shí)分析和解決問(wèn)題。
還有，他的課程一般都是與科研需要結(jié)合起來(lái)的，在教學(xué)中引入自己研究的新成果，介紹研究領(lǐng)域所需的基本理論和知識(shí)，并及時(shí)反映國(guó)際學(xué)術(shù)界的最新研究成果。
徐光憲還非常關(guān)心青少年的科學(xué)教育，1999年8月北京青少年科技俱樂(lè)部初建時(shí)，他是俱樂(lè)部第一批學(xué)術(shù)指導(dǎo)中心導(dǎo)師�！靶炖�、黎樂(lè)民院士、嚴(yán)純?nèi)A院士（當(dāng)時(shí)還是研究員），師徒三代用大手拉起我們這些熱愛(ài)科學(xué)的小手，那時(shí)徐老年近八旬，親自講座、答疑，讓我們盡情享受了科學(xué)的魅力與活力，那場(chǎng)景，仿佛就在昨天。那時(shí)我們就懂得了，科學(xué)是傳承的事業(yè)。現(xiàn)在您走了，但我們知道您留下的期待有多深，也懂得中國(guó)未來(lái)的科學(xué)之路有多長(zhǎng)，更清楚您的最大愿望是讓我們有能力獨(dú)立展翅飛翔。您放心，您開(kāi)創(chuàng)的路，我們會(huì)繼續(xù)走；更新的路，我們會(huì)用心力、智力、責(zé)任和激情開(kāi)辟，未來(lái)的路我們不忘傳承……”這些已經(jīng)從人大附中、北京四中、北京二中畢業(yè)多年的俱樂(lè)部老會(huì)員和他們的老師聞?dòng)崄?lái)到靈堂祭奠，留下了這樣的文字。
幾年前，“老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程”對(duì)徐光憲的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行采集、調(diào)研、分析后，將他的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)特點(diǎn)歸結(jié)為以下7個(gè)方面：家學(xué)淵源、勤奮讀書(shū)、基礎(chǔ)扎實(shí)；立足基礎(chǔ)研究、面向國(guó)家目標(biāo)；研究找準(zhǔn)突破口；寬廣的學(xué)術(shù)視域、獨(dú)特的科學(xué)思維方式；研究團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)：合作、民主、鼓勵(lì)、特色；教學(xué)和科研：位置等同、相互促進(jìn)；始終有良師益友陪伴�！俺诉@些，我對(duì)老師最突出的感受是他的為人，他特別樂(lè)于助人，物質(zhì)上捐錢(qián)捐物的事情做得真不少，幫助困難職工和學(xué)生；精神上，凡是向他求教的人，無(wú)論是不是他的學(xué)生，他都熱心幫助。他對(duì)年輕人特別好，擔(dān)負(fù)責(zé)任，給予幫助，讓年輕人放手去干，成長(zhǎng)起來(lái)。還有，他無(wú)論做什么都堅(jiān)持不懈，遇到困難用幾年的時(shí)間去解決也不怕。”黎樂(lè)民院士說(shuō)。
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